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从我国语文课程的百年演进逻辑看语文核心素养的价值期待

【作者】 郑桂华

【关键词】 语文 核心素养 语文科学化 工具性 人文性

摘要】“语文学科核心素养”是2017年版普通高中语文课程标准的一个关键描述,是语文教育观的体现.语文学科核心素养的提出,既受国际课程改革思潮影响,也是我国语文教育自身矛盾运动的结果.因此,对语文核心素养内涵和意义的理解,既要立于国际教育变革的大背景,更要反思我国百年来现代语文教育的自身规律.我国百年语文教育史是不断被批评的历史,也是语文教育学科不断适应与自我建构的历史.当前,语文教育面临脱离言语实践活动、学习时间被强势学科挤压和阅读方式冲击等三大挑战.基于语文核心素养的语文课程能否有效回应这些挑战,将给人们留下无限期待.

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